Resumen A partir del relato de la memoria de seis exalumnos, el estudio indaga en las prácticas cotidianas de un internado evangélico y analiza sus elementos de la cultura escolar, entre los años 1950 y 1966. Su objeto de estudio es la Escola Normal Evangélica (ENE), que fue ubicada en la ciudad de Sao Leopoldo/RS. Para ello, se utilizó la metodología de la Historia Oral, a partir de los estudios de Paul Thompson (1992), Marieta de Moraes Ferreira, Janaína Amado (1998) y Ecléa Bosi (1987), quienes entienden la memoria como documento. Las narrativas fueron analizadas a partir de los estudios de Maurice Halbwachs (2003), Roger Chartier (1987, 1991, 2011) y Michel de Certeau (2014). Fue posible comprender que las representaciones de los entrevistados recomponen el tiempo y el espacio del internado a partir de prácticas que involucran la mente, el cuerpo, el arte y la fe. Así, tales representaciones engloban la cultura escolar generada en esta institución educativa en el período estudiado.

Resumo A partir da narrativa de memória de seis ex-alunos(as), o estudo investiga as práticas cotidianas de um internato evangélico e analisa seus elementos da cultura escolar, entre os anos de 1950 e 1966. Tem como objeto de estudo a Escola Normal Evangélica (ENE), que localizava-se na cidade de Sao Leopoldo/RS. Para isso, utilizou-se da metodologia da História Oral, a partir dos estudos de Paul Thompson (1992), Marieta de Moraes Ferreira, Janaina Amado (1998) e Ecléa Bosi (1987), que entendem a memória como documento. As narrativas foram analisadas com base nos estudos Maurice Halbwachs (2003), Roger Chartier (1987, 1991, 2011) e Michel de Certeau (2014). Foi possivel compreender que as representares dos entrevistados recompoem o tempo e o espado do Internato a partir de práticas que envolviam a mente, o corpo, a arte e a fé. Tais representares abarcam, assim, a cultura escolar gerada nessa instituido de ensino dentro do periodo estudado.

Abstract From the narrative of memories of six former students, this paper investigates the daily practices of an evangelical boarding school and analyses its school culture elements, between theyears of 1950 and 1966. It has as study object the Escola Normal Evangélica (ENE), which was located in the city of Sao Leopoldo/RS. To this end, it used the methodology of Oral History, from the studies of Paul Thompson (1992), Marieta de Moraes Ferreira and Janaína Amado (1998) and Ecléa Bosi (1987), which understands memory as a document. The analysis of the narratives was based on the studies of Maurice Halbwachs (2003), Roger Chartier (1987, 1991, 2011), and Michel de Certeau (2014). It was possible to understand that the representations of the interviewees reconstitute the time and the space of the boarding school from practices that involved mind, body, art, and faith. Such representations include, thus, the school culture generated in this educational institution during the studiedperiod.